Mīti par IELTS
Šajā rakstā mēs stāstīsim par vispopulārākajiem maldīgiem uzskatiem par IELTS eksāmenu, kas periodiski rodas International House Riga studentiem. IH RIGA valodu skolas vecākais pasniedzējs Martin Selby centās kliedēt vispārpieņemtos mītus par IELTS.
Taču: lasīšana Academic Module tomēr ir sarežģītāka nekā General Module, jo pēdējā netiek pārbaudītas visas teksta informācijas analīzes iemaņas – par to pat ir ierakstīts sertifikātos.
Taču: vienmēr ir labi zināt nedaudz standarta konstrukciju, ar kuru palīdzību var paildzināt laiku, ja esat apmulsis un koncentrējaties atbildei. Vajag izdomāt, ko atbildēt uz standarta jautājumiem pirmajai intervijas daļai – par ko jūs strādājat, kur dzīvojat, par ģimeni, cik gadu mācāties angļu valodu... Ir jāzina arī minimālie etiķetes nosacījumi: kā saveicināties un atvadīties, kā pieklājīgi pārtraukt sarunu biedru, turpināt savu domu pēc tam, kad esat pārtraukts utt. Tam visam jāskan dabiski un nedrīkst novērst uzmanību no paša galvenā – no jautājuma satura.
Taču: ja jau jūs jau labi zināt angļu valodu, tad jums nepieciešams vienīgi izskatīt eksāmena uzdevumu tipus. Piemēram, kad students gatavojas IELTS eksāmena kārtošanai, starp pirmo mēģinājuma testu un eksāmena atzīmi atšķirība dažreiz ir pat divas balles, kam par iemeslu ir treniņa laikā radušās iemaņas.
Protams, tas tā nav. Eksaminators jūs vērtē uz vietas, pierakstot atzīmes pēc katras intervijas daļas. Vērtējot tiek ņemts vērā arī tas, cik pārliecinoši jūs izturaties, vai jūs smaidāt, vai protat kontaktēties ar vērtētāju. Kad intervija ir beigusies, jūs izejat no auditorijas, eksaminētājs vēl pāris minūtes izvērtēs jūsu angļu valodas zināšanu līmeni, ieliks kopējo balli un sagatavosies uzklausīt nākamo kandidātu. Magnetafona lentē tiek ierakstīts vienīgi kontrolei.
Domāju, ka mīts eksistē vēl līdz mūsdienām tādēl, ka ļaudis neapzinās, kādas prasības tiek izvirzītas dažādām eksāmena daļām. Ja septiņniekam Reading vajag labi, bet ne līdz galam saprast tekstu, tad septītniekam Writing pietiekami uzrakstīt tekstu vienkāršāk, bet ne ekvivalenti izlasītajam. Es nonivelēju, var būt pasīvs vārdu krājums kā Šekspīram un aktīvs – kā Elliņai – cilvēkēdājai, un nokārtot Writing un Speaking ar vienu un to pašu balli.
SAGATAVOŠANĀS
1. Ja students apmeklē IELTS sagatavošanās kursus eksaminācijas centrā, tad nepieciešamā balle ir garantēta.
Visticamāk, šāds mīts ir radies augstskolu uzņemšanas komisijās, par kurām mēs esam daudz ko dzirdējuši. Nē, garantēto balli par kursu apmeklēšanu nebūs, bet ir augsta ticamība( tāpat kā mācoties citās skolās ar pasniedzēju, kuram angļu valoda ir dzimtā valoda), ka jūs mācīs viens no pašreizējiem un bijušajiem eksaminatoriem – tādam pasniedzējam būs precīzs priekšstats par eksāmena prasībām.2. IELTS Academic Module ir sarežģītāks nekā General Module.
Gan jā, gan nē: tie ir divi dažādi eksāmeni, ar kā palīdzību testē dažādas iemaņas Reading un Writing daļās. Ja jums nekad nav nācies izmantot mācību grāmatas angļu valodā( piemēram, fizikā), tad lasīt un analizēt tādus testus jums būs grūtāk nekā žurnālu rakstus.Tas pats ir arī ar rakstīšanu: ja jūs protat analizēt grafikus un rakstīt par tiem atskaites, 150 vārdu pirmajā uzdevumā Academic Module Writing jums šķtīs visīstākais sīkums.Taču: lasīšana Academic Module tomēr ir sarežģītāka nekā General Module, jo pēdējā netiek pārbaudītas visas teksta informācijas analīzes iemaņas – par to pat ir ierakstīts sertifikātos.
3. Speaking var saņemt augstu balli, iemācoties no galvas atbildes uz visiem zināmajiem jautājumiem.
Nē, eksaminatori ir labi ietrenēti atšķirt spontānu, dabīgu runu no iemācītām atbildēm. Ja eksaminators jūt, ka jūsu dialogs ir iepriekš sagatavots, viņš, visticamāk, mainīs tēmu un jautās dažus citus jautājumus, lai saņemtu no jums nesagatavotu atbildi.Taču: vienmēr ir labi zināt nedaudz standarta konstrukciju, ar kuru palīdzību var paildzināt laiku, ja esat apmulsis un koncentrējaties atbildei. Vajag izdomāt, ko atbildēt uz standarta jautājumiem pirmajai intervijas daļai – par ko jūs strādājat, kur dzīvojat, par ģimeni, cik gadu mācāties angļu valodu... Ir jāzina arī minimālie etiķetes nosacījumi: kā saveicināties un atvadīties, kā pieklājīgi pārtraukt sarunu biedru, turpināt savu domu pēc tam, kad esat pārtraukts utt. Tam visam jāskan dabiski un nedrīkst novērst uzmanību no paša galvenā – no jautājuma satura.
4. Balles par Listening un Reading var būtiski paaugstināt, izstrādājot testu paraugus.
Nē, lielākajai daļai, kas kārto IELTS, tas netiek piemērots. Lai uzlabotu testa rezultātus, jāmācās angļu valoda – un īpaši svarīgi daudz lasīt un klausīties.Taču: ja jau jūs jau labi zināt angļu valodu, tad jums nepieciešams vienīgi izskatīt eksāmena uzdevumu tipus. Piemēram, kad students gatavojas IELTS eksāmena kārtošanai, starp pirmo mēģinājuma testu un eksāmena atzīmi atšķirība dažreiz ir pat divas balles, kam par iemeslu ir treniņa laikā radušās iemaņas.
5. Labāk tērēt laiku vieglāko testa uzdevumu apstrādei Reading daļā nekā veikt sarežģītākos uzdevumus – par visiem uzdevumiem ir vienāds ballu skaits.
Daudzkārt to esmu dzirdējis arī no studentiem, kas paniski baidās no jautājumiem, kur jāizvēlas True/False vai, ak, šausmas, True/False/Not Given. « Kādēļ man mocīties ar šiem jautājumiem, ja tie būs tikai pieci visā garajā testā, bet vairums pārējo jautājumu – izvēle no dažiem variantiem? Atbildēšu multiple choice questions...» Atnākam uz eksāmenu, bet tur – 15 no 40 jautājumiem ir T/F/NG veida. Baidīties no tiem nav vērts – divas trešdaļas šo jautājumu būs vienkārši, balstīti uz vienkāršiem jautājumiem. Ļoti rūpīgi un uzmanīgi jālasa jautājumi testa beigās: lai kāda tipa jautājumi tie nebūtu, tie būs paši sarežģītākie, jo trīs teksti Reading ir augošā sarežģītības pakāpē.EKSĀMENĀ
6. Ja rakstiskā daļa rakstīta ar pildspalvu, nevis ar zīmuli, tas parāda jūsu pārliecību, par kuru tiek paaugstināta balle.
Atceros, ar putām uz lūpām jautāja man viens induss par šo jautājumu. Pārliecināt par pretējo, ka vērtētājam ir vienalga – galvenais, lai rokraksts būtu viegli izlasāms un saprotams, nebija iespējams. Bet fakts paliek fakts: atzīmi zīmuļa vai pildspalvas izvēle nekādi neietekmē. Es vienmēr izvēlos zīmuli, jo rakstīt melnrakstu neatliek laika, un es vienmēr rakstu uzreiz tīrrakstā. Ja vajag pārrarakstīt veselu teikumu vai rindkopu, ar zīmuli uzrakstīto vienmēr var izdzēst un ierakstīt no jauna atlikušajā vietā, ja tāda ir.7. Jo vairāk vārdu uzrakstīts Writing uzdevumos, jo augstāks būs vērtējums.
Nē, ja jūs uzrakstīsiet pārāk daudz, piemēram, 400 vārdu sacerējumā, tad vērtētājs izcels pirmos 250 vārdus un pārbaudīs tikai tos. Ja jums pēdējā sacerējuma trešdaļā būs pašas labākās frāzes un paši pārliecinošākie argumenti jūsu redzesloka pamatošanai, par tiem eksaminators pat neuzzinās. Viņš vērtēs nepabeigtu, pusvārdā pārtrauktu darbu. Lieki 10 -20 vārdi nenāks par sliktu, bet ļoti daudz rakstīt nav vērts. Turklāt, „ūdens gabali” sacerējumā un pārdomas ne par tēmu tiek vērtētas kā jautājuma neizpratne, un par to tiek samazināts ballu skaits.8. Eksaminators Speaking vienkārši ieraksta jūsu interviju magnetafonā. Jūsu zināšanas tiks vērtētas pēc tam.
Paši redzamākie šī mīta rezultāti – censties īpaši nevajag. Jādara tā, lai ieraksts skanētu labi, bet izturēties pret eksāmenu kā pret cilvēku pavisam nav nepieciešams – tā taču ir ierīce magnetafona ieslēgšanai un izslēgšanai!Protams, tas tā nav. Eksaminators jūs vērtē uz vietas, pierakstot atzīmes pēc katras intervijas daļas. Vērtējot tiek ņemts vērā arī tas, cik pārliecinoši jūs izturaties, vai jūs smaidāt, vai protat kontaktēties ar vērtētāju. Kad intervija ir beigusies, jūs izejat no auditorijas, eksaminētājs vēl pāris minūtes izvērtēs jūsu angļu valodas zināšanu līmeni, ieliks kopējo balli un sagatavosies uzklausīt nākamo kandidātu. Magnetafona lentē tiek ierakstīts vienīgi kontrolei.
9. Mutiskajā intervijā var runāt ne tikai par tēmu, bet arī pļāpāt par jebko, ja par doto tēmu nav ko teikt.
Tāpat kā rakstiskajā eksāmena daļā jūsu saruna ne par tēmu var tikt uztverta tā, ka jūs vienkārši neesat sapratis jautājumu. Var saprast arī tā, ka jums ir sagatavots šablons par līdzīgu, bet ne pavisam nepieciešamu tēmu(sk. mītu nr. 3), un jūs sarunu novirzāt uz to, lai varētu sagatavoto izstāstīt no galvas. Rezultāts ir viens un tas pats – atzīmes pazemināšana.10. Ja jūs apģērbsieties kā pienākas uz mutisko eksāmena daļu, tad tas iedarbosies pozitīvi uz eksaminatoru, kas vērtēs ar daudz augstāku atzīmi.
Tā nav tiesa. Eksaminatoru var labvēlīgi ietekmēt jūsu labvēlīgā attieksme, pārliecība par sevi, angļu valodas zināšanas. Pārliecību par saviem spēkiem radīs ērts apģērbs. Ja jums ir ērtāk kārtot eksāmenu kostīmā – ejiet uz interviju kostīmā, ja vēlaties ģērbt džinsus – dariet tā!ATZĪMES UN APELĀCIJA
11. Ja iesniedz apelāciju, tad balle par Speaking (vai Writing: ko ir nokārtot grūtāk) noteikti paaugstinās.
Apelācijai ir divas puses: vērtējums, kas ir izlikts jūsu eksaminācijas centrā, var tikt gan paaugstināts, gan arī pazemināts. Ticība tam, ka nenovīdīgie vietējie pasniedzēji ir nepamatoti pazeminājuši jums atzīmi, bet, lūk, Londonā būs redzams patiesais rezultāts, nav ne ar ko pamatots. Apelācija ilgst vairākas nedēļas, un tā maksā papildus naudas līdzekļu – vienkāršāk būtu nokārtot eksāmenu otrreiz.12. Vāji rezultāti atsevišķās eksāmena daļās tikai nedaudz ietekmē kopējo balli.
Tas ir viens no pašiem dīvainākajiem maldiem par IELTS, ar kuru man nācies saskarties. Tas ir tāds, ka, ja, piemēram, Reading – 7, tad Writing, cik arī slikti neuzrakstīsi, mazāk par piecinieku neviens nenovērtēs. Dažādas eksāmena daļas pārbauda dažādi cilvēki, jūsu eksāmena darbi viņiem tiek iesniegti anonīmi – diez vai viņi paaugstinās atzīmi vienā daļā tikai tādēl, ka jūs esat labi uzrakstījis citu daļu? Nē taču.Domāju, ka mīts eksistē vēl līdz mūsdienām tādēl, ka ļaudis neapzinās, kādas prasības tiek izvirzītas dažādām eksāmena daļām. Ja septiņniekam Reading vajag labi, bet ne līdz galam saprast tekstu, tad septītniekam Writing pietiekami uzrakstīt tekstu vienkāršāk, bet ne ekvivalenti izlasītajam. Es nonivelēju, var būt pasīvs vārdu krājums kā Šekspīram un aktīvs – kā Elliņai – cilvēkēdājai, un nokārtot Writing un Speaking ar vienu un to pašu balli.
